了解自闭症,关心自闭症儿童

自闭症,也被称为孤独症,是儿童发育障碍的一种,该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力,导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍。其结果是制约了患儿与亲人之间的关系的发展，更难于介入社区生活。若不能及时康复，对患儿及其家庭和社会都可能是终生的负担。

关于自闭症的病因，目前尚无生理原因的明确结论。根据世界卫生组织的统计，发病率占人口总数的万分之5-15。据此，在中国应有60万至180万个患者。由于病因不明，无法通过化验或仪器检测确诊，目前的诊断方法主要是通过观察孩子的行为表现将他们与诊断标准中的症状相比较。目前尚没有有效的医疗治愈方法。早期发现和训练干预非常重要。

一般而言，患有自闭症的儿童通常在三岁前会出现下列三方面的基本特征：

1、 交发展的障碍—患者对外界事物不感兴趣，不大观察别人的存在。他们兴趣偏狭，

模仿能力教弱，他们都未能掌握社交技巧，缺乏合作性，同时，由于想象力弱，他们极少通过玩具进行象征性的活动。

2、 沟通的障碍—患者的语言发展大多出现显著迟缓和障碍，说话内容、速度及音调

异常，例如经常鹦鹉学舌，复述某些语句的片段，单音调等。他们对语言理解及非语言沟通会有不同程度的困难。此外，部分儿童更欠缺口语沟通的能力。

3、重复性及局限性的行为模式—在日常生活中，患儿会坚持某些行为方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作。例如前后摆动身体，摇晃头部，室内饶圈等。他们兴趣狭窄，可能会极度专注与某些事物或对对象的某部分和某些特定形状的物体特别的感兴趣。

自闭症主要特征：

一、语言障碍—不会说话、无发音迭音、不能利用语言功能，不能使用有意义的语言、语言倒退。

二、行为障碍—自伤行为、攻击行为（1、为引起他人注意。2、自我宣泄，情绪不稳定。）问题行为（1、特殊爱好。2、刻板行为。3、哭闹。）

三、交往障碍—不能与别人交流，无对视，目光交流差，不能表达自己的要求，不能容入社会。（提早干预：年龄小正处于发展发育阶段行为性格尚未定型可通过训练矫正。）

面对孩子的状态，家长的错误表现：

1、 抱怨多过于对孩子的赞美，导致孩子没有自信，不能配合。

2、 打骂孩子，导致孩子状态不好，可能导致攻击行为延续。

3、 家长应懂得欣赏孩子的点滴进步，学会强化并逐步建立愉快体验。

为了那些可爱的小天使。因为他们都有一双明亮的眼睛和一张棵子的脸，他们许我们，更需要社会的关心和帮助，希望有更多的人了解自闭症，关心自闭症儿童。
    
                          （ 小星星儿童心理康复中心  张蓉选编）