有自闭症倾向孩子的表现与建议
据观察：有自闭症的孩子占总数的一百五十分之一，各个国家、各个地区有自闭症孩子的人数也不一样。那么，这些孩子有哪些表现呢？我们能为这些孩子做些什么呢？解决这样两个问题，这就是我写本篇文章的目的所在。
一、有自闭症倾向孩子的表现
1、他们是很难对付的孩子，他们性格内向、沉默寡言，十分孤僻自闭，却非常正直诚实。比如你问他：你认识你的妈妈吗？他会很快地回答:“认识。”
2、他们亲情饥渴，害怕家人的遗弃，他们是被家长扔怕了的孩子。例如他们会问家长：“你们为了要女孩，想不要我，是吗？”家长确实是这样想的，但终究没有抛弃这个男孩。
3、他们上课时，总是趴在桌子上，眼睛随着室内移动的人或物不停地移动，老师说什么他们根本就不知道。他们手里不停地转动东西，笔或本或其他东西，不让他转动东西，他们的腿或身子就会不停地动，好像神经总是处于紧张得状态。
4、在课堂是容易被忽略的学生，他们从没有任何问题，从不举手发言。老师叫他发言时，不是说话声音很小就是紧张地一句话也说不出来。其实，没有问题的学生就是最大的问题。
5、他们遇到困难的事情就逃避，他们经常说：“我不念了，行不行？我不学了行不行？我不干了行不行？我啥也不要行不行？”有的学生，一到考试之前，就紧张地有病，打点滴或住院，等考完试再上学；有的学生，不愿意上学的时候，借有病之机，在家会呆上好多天。并且家长不鼓励孩子早点到学校学习。
6、家长对孩子没有任何要求，家庭角色混乱。如大龄家长把孩子当孙子养，岁数相差十几岁的哥哥把他当儿子养，母亲把儿子当丈夫来管理，父亲把儿子当妻子来管路等等，结果，促进了孩子向自闭方向发展。事实证明一点：家庭会伤人。
7、孩子可能一生下来的时候，就有自闭症问题。家长没有及时发现，没有在孩子4岁到6岁这个最佳康复训练时期帮助孩子摆脱自闭症的困扰，相反，家会为了挣钱，把孩子寄养在老师或其他什么人的家里，使孩子的自闭症倾向加重，影响孩子一生的发展。
8、孩子大脑智力发育障碍，神经元之间缺少联系。正常的老师教学讲演，他做任何反应，被人们认为抗拒正轨教育的孩子。老师在课堂上讲解很浅显的内容，在他认真听的情况下，他都听不懂。老师看他听不懂，到他家去通过实验的方法再教他一遍，他当时好像是明白了，第二天早上，老师提问到黑板上写答案，他记忆的是错误的答案。
9、他说他喜欢画画，当老师让他画画的时候，他却说：“老师，我画不出来。脑袋里都是乱码。”当他情绪不好的时候，你让他写文章，他写的乱呼呼的一片，你一个字也看不懂。
10、在有多个辅导老师或辅导班的情况下，孩子的成绩仍然只有几分、十几分或二十几分，最多三四十分。他会天天让老师陪着学习，这样坚持一年、两年，效果都不大。看来这样的孩子需要终身陪伴。他们记忆知识知识瞬间记忆或视觉记忆，一旦应付完老师的检查，就忘了。老师检查之前，他总是要求说：“让我再看一眼。”看了一眼当时记住了，老师检查时，都能默写下来，过几天考试的时候，他仍然什么也不会。你给他一张卷，告诉他就考这张卷，他也只能给你打十几分或二十几分。
11、你对他进行思想教育，他会不加思索地对抗。他们会连续地对你说：“我不知道，我没听清，我不做，我没看到，我忘写了，我不知道写啥.....”如果你不知道他们是有自闭症的孩子，真生气，他们会使你发疯。
12、他们不缺钱，物质奖励他，他会说：“我不要.”是富二代子女。
13、他们小的时候，在非亲属家寄养。当你问他：在人家都做了什么的时候，他会说：“他们给我吃的，我在他们家睡觉。”对于学习，好像从来没学过。
14、家长从来不带孩子走出家门去玩，孩子只跟一个家长长期在家呆着。家长像保姆那样精心抚养孩子，孩子的一切自立活动，家长都包办代替，孩子什么活都不干，也不会干。十四五岁的孩子连煤气灶都不会开。但是，孩子的物品，是不允许家长动的，如果懂了，孩子会对家长暴跳如雷。
15、说到将来做什么，当说到任何一个职业的时候，家长都怕会伤害着孩子。因此，这样的孩子很可能由家长陪伴，直到家长死亡为止。
16、说到考试成绩，打多少分，他都能高高兴兴地生活。好像学习成绩与他无关似的。
17、他们的意志力很顽强，十三四岁父母才允许他们出去玩篮球或做其它的运动，他们会玩得汗流浃背。人家让他们做事，他们会很认真地做，并且能固执地做到底。比如说：这顿饭他请客，别人先交钱，那是坚决不可以的，他会把钱摔到你面前。比如说：你跟他一起买了学习用书，他怕自己多做题挨累，就会偷偷地把书退回到书店。
18、他们的思想很固执，缺少变通，缺少灵活性。这样做的事情，一旦中间有了变化，他们还会坚持他们知道的做法，不变化，结果经常碰钉子。
19、他们经常被别人安排着学习或工作，即使自己不愿意，也从不拒绝。
20、他们从不出家门，即使是周六、周日，有人约他们出来，他们也不出来。他们还会很生气地说：“休息日就是休息。”他们家的电话只有一两个人知道，即使对他#p#分页标题#e#们最好的人，也不能知道他们家的电话。
21、做事情或处理问题多数情况下只有两种途径，一是拒绝，二是坚持到底。不允许有中间的变化，很可怕。做事准时、精确、机械，沿一条线走，只要他想做的事，会不惜一切代价做到。
22、这样的男孩，多数情况下都被父母，尤其是母亲看管得很死，不离母亲的视线或身边，把孩子当丈夫那样看管着，、。
23、他们几乎没有情感，不知道感恩。对他最好的人在他面前摔倒了，他不知道去扶起来。即使他的亲人包括父母去世了，他们也不会有难过的反应。经常是，你说什么他都不反应。我原以为带着满脸的伤疤，利用休息时间，义务辅导他的学习，以为会感动他。可他却对我说：“大热天，也有带口罩在大街上走的人。”这真是让我苦笑不得。他们对人是冷冰冰的，被人称为“冰箱里的孩子。”
24、依赖性很强，对于任何东西，都不会自己去争取，就等待着天下掉馅饼的好事落在他们的头上。他们也真有命，偏偏遇上了像我这样许多的好心人，不厌其烦地坚持帮助他们。
25、遇到事情，他们自己没有任何的思维能力。为了要面子，他们会说：“我不是你的学生，我不用你管。”“那是你的思维，你不能包办代替我。”可是，到了关键时刻，他们又什么也弄不出来，还得来问你该怎么做。这还不行，你还得做出个样来，当做模子，他照着做。对了，他们只能照样做。中间要是有突变的事情发生，他们是没有临场发挥的能力的。
26、他们不懂得交往，喜欢用钱来买别人良好的评价，而不善于总结经验，从学习和和工作上提高自己。
27、他不管和任何人交往，都要保持距离，不仅仅是心理上的，还有座座位也要远一点，几乎没有朋友。
28、他们的眼神活泛，却很少与人对视，即使是和他最亲的人，也是这样。
29、他们相信的人很少，大了拒绝别人给介绍对象。
30、没有管理能力或管理能力很弱。
总之，他们都是不同程度的雨人。
二、建议
1、让孩子在众人面前大声说话，多说话；平时，在家伙在学校，要大声地阅读课文。有机会，能在众人面前发言效果更佳。
2、早发现，早进行康复训练。
3、鼓励并帮助孩子结识良师益友，每逢节假日或休息日，帮助孩子把他的朋友请到家里聚会，让孩子们自己动脑设计食谱或聚会项目，引导孩子们多进行沟通和交流。
4、家长带领孩子多接触外边的人或自然世界，对身边发生或亲身经历的事情，要写过程和感受，并大声地朗读。
5、让孩子读好的有教育意义的文章，阅读之后，要和孩子一起讨论：文章写了什么问题？作者为什么要写这个问题？你读了以后，对你有什么启示？这篇文章是怎样写的？等等一系列有关问题，带动孩子学会深入思考问题。
6、家长要伴随孩子的学习和成长，要和孩子一起进步。家长要有伴随孩子终身生存的思想准备。
7、家长对孩子的不良习惯性行为要给予纠正。如孩子的物品不允许动的问题，家长要经常和孩子一起整理物品，经常变动，改掉它的这个毛病。
8、家长要有意识地指导孩子独立解决生活中的一些小问题，逐步培养独立生存能力。
9、家庭环境最好要经常变化一下或更换生活地点，引导孩子快速适应变化的需要。
10、发现孩子的天分和爱好，创造机会加强训练，使其发挥到极致。
