自闭症儿童生活化训练方案

　　游戏主题——《勺子挖豆豆》

　　游戏目的：(1)培养自闭症孩子的生活化技能

　　(2)手部肌力的协调性

　　游戏教材：两个小碗，一把勺子，孩子喜欢的豆豆

　　游戏步骤：(1)老师引导孩子和家长站一排，并听指令分组搬桌子(小朋友分为两组，两排桌子的间距为一米)

　　(2)在老师的引导下去自己的书包里拿碗和勺子，及自己喜欢的食品豆豆，并依次的摆放在桌子上

　　(3)老师向家长讲解该活动中的注意事项

　　(4)在家长的引导下孩子将豆豆倒入桌子上其中的一个碗里

　　(5)引导下孩子听指令拿勺子依次挖碗里的豆豆，挖向另一个碗里!

　　游戏延伸：将在一个桌子上挖豆豆向间距较窄对面的桌子上挖豆豆而过度!渐渐地将两个桌子的间距拉大，来进行练习!

　　在这个过程中，随着距离的拉宽，我们家长的辅助也要有所改变，随着孩子的渐渐熟练，我们的辅助也渐渐地消退和改变!

　　(手把手完全辅助——手势辅助——语言提示)

　　游戏主题——《我有一双小小手》

　　游戏目的：培养自闭症孩子的手部肌力的协调性

　　培养孩子的紧迫感

　　游戏教材：五颜六色的球球，小桶，

　　游戏步骤：　(1)孩子和家长听指令站一排，在老师的指令下进行分组!

　　(2)老师向家长讲解游戏规则，及在游戏过程中要注意的游戏规则(在老师的要求下捡球球，一次只能捡一个，并在家长的引导下放入自己的小桶里)

　　(3)老师将五颜六色的球球全部撒向地面，老师说“捡球球”的时候，小朋友在大人的引导下开始游戏(家长要根据孩子当下的基础点进行辅助， 手把手的辅助——动作上的提示——语言提示——在家长陪同下自动完成)

　　(4)完成指令后，根据孩子们捡球球的数量多少，进行奖罚!(捡的少的小朋友和家长，要向其他小朋友和家长表演节目——所会的儿歌)

　　游戏延伸：在生活中可以让孩子帮助家长做一些事情——把垃圾扔倒垃圾桶里

　　帮妈妈拿鞋子过来，执行指令的距离由近向远过渡，从而锻炼孩子手部肌力控制的持续性!