发展自闭症儿童察觉力——变换鼓声游戏

　　活动重点是让引导者使用鼓来创造节奏，并且逐渐改变节奏，来使自闭症儿童对许多小改变发展出察觉力。

　　在这一个阶段，我们会让自闭症儿童拥有维持行动协调的体验，同时也让他们去适应细微的变化，我们在这项活动中利用鼓来给予听觉的回馈。

　　参与者：引导者和自闭症(孤独症)儿童。

　　准备工作：需要两个鼓。

　　这项练习共有三个步骤：

　　步骤一：快速打鼓、慢速打鼓

　　练习逐渐加快和降低击鼓速度。一开始先用稳定缓慢的速度击鼓，让自闭症儿童跟得上，然后逐渐增加你击鼓的速度，增加的速度要一致，在每次改变速度之前要先仔细宣传：(再快一点!)当你们达到了相当快的速度，就开始逐渐放慢速度，降低的速度也要一致，在每次降低速度之前，也是一样要先宣布：(再慢一点!)

　　步骤二： 大声击鼓、小声击鼓

　　现在重复相同的程序，但是这一次则是改变音量，直到你们达到了最大的音量，然后再逐渐降低音量，直到你几乎听不到鼓声。

　　步骤三： 将两种组合起来

　　现在我们要将快速、慢速和大声、小声组合起来。首先，练习(既快速又大声)，然后练习(又慢又小声)，最后再进行(快速且小声)和(慢速且小声)。

　　变化：一项相当重要的练习就是教导孤独症儿童去使用他主观的知觉，来决定他比较喜欢的改变程度。当你们在击鼓的时候，看看你们是否能达成共识，决定出一个最有趣的速度，和听起来最舒适的音量，同样地，你们也可以尝试去决定出最适合早晨起床的音量，和最适合晚上睡觉的音量，看看你们是否可以将音量、速度、以及声音的强度与不同的基本情绪做连结，像是快乐、愤怒、难过等，有没有(快乐)的鼓声?(愤怒)的鼓声又是如何的?

　　难题及良机：要是自闭症儿童在这项活动中表现优异，你们可以试试看更加复杂的(变换旋律游戏)。