孤独症孩子教育的第一要务——情绪稳定

　　今天，在电视上看到有关台湾自闭症的专题片，无论是幼儿园、小学还是中学，第一眼看不到哪个是特殊孩子，可明明每个班上都有八个这样的孤独症孩子!那里的成人都很安静的在做事，没有情绪的激动，行为的失控。

　　这让我深深地感受到，我们想让自闭症孩子将来就业的前提就是做到八个字“情绪稳定，行为规范”。

　　那我们教育特殊孩子的第一要务就是帮助孩子做到“情绪稳定，行为规范”，成为被大众所接纳的人。只有被别人接纳了，孩子才有可能有精力去学习、玩耍，融入到正常的生活圈里。那我们应该怎么做呢?我认为：

　　一、从亲子关系上：

　　做好妈妈的角色，少做老师的角色。

　　因为在带孩子学习的过程中，自己的焦虑情绪会传递给孩子。会更让孩子不安和情绪问题。也会影响孩子以后有叛逆的情绪。在生活中平和的与孩子相处，做到生活化的教孩子。

　　二、孩子能力的训练上：

　　行为的规范与情绪的稳定高于学业、社交等能力。

　　只有在不影响别人，不违反一些社会规则的前提下，才能更容易被大众和社会所接纳!

　　三、孩子的周围环境上：

　　要尽量温馨舒适，让孩子喜欢。

　　物品的摆放上，要有条理不零乱，孩子更容易养成物归其位的习惯。

　　四、从社会环境上：

　　还要积极去向政府为孩子争取应有的权益，这样，孩子才能在以后的日子里，更容易生活。