孤独症儿童自理能力康复训练案例

　　张锦民，孩子的语言特别好。2012年7月孩子进入了由该机构老板开设的融合幼儿园学习，融合幼儿园和特教部在同一栋楼里，该儿童上午在幼儿园学习，下午还接受特殊训练。

　　个案的初步评估：

　　2012年7月孩子进入幼儿园，生活自理能力，吃饭自己撒的到处都是，脱衣服穿衣服也不能独立，游戏能力不能和别的小朋友一起参与，游戏规则不是太明白，交往能力，不能主动发起一个话题。

　　造成吃饭撒的原因;孩子的手眼不能协调，手腕的灵活度和力度不够。吃饭时孩子眼睛不去注视碗。等原因造成。

　　个案的训练计划：

　　生活自理训练对自闭症儿童来说是一个比较重要的方面，民民目前急需解决的是能够自己独立的吃饭，在吃饭时不再撒那么厉害等最基本生活自理问题。

　　训练方法：

　　1、遥东西的游戏。

　　我们在玩这个游戏时可以让孩子去锻炼孩子的手眼协调的能力。我们不规定时间让个孩子同时去遥一个桶里的小球，在遥的过程中，不能用手去碰球，遥倒球之后把球运到对面的小盆里。在运的过程中球不能掉地上，最后看谁运的球多，谁就胜利了。在玩这个游戏时孩子的注意力要集中，眼睛要看着球，这个游戏可以起到孩子的手眼协调的去做，同时孩子的眼睛也回去注视球，这个游戏我们揖让孩子去注视某些东西，又锻炼了孩子的手眼协调的能力。

　　2、夹东西游戏。

　　这个游戏能起到锻炼孩子手腕的力度。玩法和上个游戏一样。我们在玩这个游戏的时候孩子的手腕没有力气就不能很好地把球夹起来，这样可以去锻炼孩子的手腕的灵活度。

　　训练结果;

　　经过我们这几个月的练习，民民现在在吃饭时撒的已经没之前那么厉害了，在吃面条时会撒一点出来，吃其他的饭基本不撒了。孩子在吃饭时眼睛也会去注视碗。