让孩子在玩乐中进行“感觉统合”训练
更新时间：2005-08-10
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孩子在幼儿园阶段，经常坐不住、爱惹人、打人咬人、多动等。在小学阶段经常上课注意力不集中、爱说话、写作业慢或忘记写作业、写字和计算时眼睛看的和手上写的不同、拿同学的东西等。这些行为其实源于婴幼儿期间感觉运动不足造成。
香港伟才蒙特梭利教研中心将“感觉统合”训练引入“伟才儿童之家”的日常教学中，取得了可喜的成效。
实际案例 霖霖（江门市紫茶小学一年级） 男孩 ７岁２个月 智商（韦氏）１０５
家长资料 父亲：职员 母亲：老师
测查情况 前听觉＜１０ 触觉４５ 本体感２６ 学习能力２５ 重度失调
早期情况 剖腹产，没经过爬行就学会走路。
训练前的主要表现：
注意力不集中，多动，做作业拖拉，读书写字跳字漏行，中午从来不睡觉，经常被老师留校，成绩不太理想，家长经常受老师召见。
训练情况：
第一周期：不再被留校，成绩也稳步提高。能快速有效地完成作业，上课能主动举手发言，考试成绩稳定在九十几分。
第二周期：做事效率更高了，写字不跳字漏行了，本学期期末考试取得双百分。
老师反映：上课注意力集中，思维活跃，作业完成较好，各科考试都理想，尤其是数学成绩在班上比较突出，由老师推荐上了“语文写作”选拔班。
家长反映：儿子通过两期的感统训练后，做事写作业比以前快了很多，且认真、仔细，胆子也比以前大了，本学期同时取得了语文、数学考试１００分的好成绩。现在霖霖的人格能力和学习能力在明显地提高，我庆幸我的孩子有伟才的帮助。
香港伟才江门儿童之家自创办１年多来，已有江门５００多位孩子参加了训练，许多新会与鹤山的小会员慕名而来。“伟才教育，铸造未来”是伟才儿童之家的教育精神。给所有儿童同样的生命之甘露，是伟才的社会责任。（江广）
