0-3岁幼儿的游戏特质（一）

    玩遍天下无敌手

    了解小小孩

    当一群孩子聚精会神盯着电视看时，小小孩自顾自个儿在旁拖着小汽车来来回回。偶尔被广告声音吸引住，盯了营幕一分钟，又回头拉车去了。

    当一群孩子正玩得如火如荼时，小小孩也高兴得奔来奔去，不过总是被大孩子埋怨他碍手碍脚，只会搅和，但他照样自己玩得高兴！谁管你红灯停、绿灯行的。

    准备大展身手的妈妈，才要说故事呢──书才翻两页，小小孩跑了；自己做玩具，想好好陪孩子玩──才教两下呢，小小孩便把它给扔了；邀爸爸一起来玩捉迷藏，还没睁眼开始找呢，小小孩就跑出来，高兴地抱着你说：「我在这里！」

    家里的益智玩具小小孩从来不按「玩法」玩，姐姐说他笨死了，每次都乱放、乱敲，通通搞错了。可是小小孩拿个小鼓槌，敲敲门、敲敲桌、敲敲地，啊！还敲小姐姐的头。「小姐姐，你别生气，我敲了这么多的东西，才敲一下你的头呀！妈妈说我是个最能自得其乐的好奇宝宝呢！我只不过是好奇你这个大头敲起来会怎样？」……。

    笔者曾在一个收托一岁到一岁半孩子的班级，和一位正在修博士的老师共事过，她有三、四年实际带5-6岁孩子班的经验。很有耐心，也爱孩子，但做不到三个月，她就告诉我：她觉得好挫折，觉得自己不像个老师而像个褓姆，像孩子学校的妈，整日只做些保育的工作。我告诉她：「像个妈妈，就是个称职的老师啦！」对小小孩的接受与了解，确实很难从理论上学到。首先必须要了解，小小孩要的是你像爸爸、妈妈一样的爱他、抱他、喂他、陪他、看他；而不是「教」他、「考」他、出功课给他……所以和小小孩玩游戏，不需「教」他怎么玩，只要看他玩、陪他玩，那就有妈妈的味道了。蒙特梭利博士曾说过：「3-6岁的孩子是有意识的吸收；而0-3岁的孩子则是无意识的吸收，我们称之为吸收的心智。」既然是无意识地进行吸收学习，那成人如何具象地教呢？

    我喜欢和小小孩相处，乐于当个「妈妈老师」，虽然我们的关系更像是皇帝与臣子──我是言听计从的臣子，孩子则是事事要主控的皇帝。这些小皇帝都很自我，只想到自己，要吃就有得吃，想要抱就缠着你的大腿不放。当你满足他的需要抱起他来，却觉得背痛得很，才皱起眉呢，他便会摸摸你的前额。你说：「妈妈太累了，背好痛。」他会自动下来，并要你躺躺，他要陪你睡觉。

    孩子虽然不会遵守游戏规则，但爸妈做过的事，他可是过目不忘。他比谁都坚持鞋子要放鞋柜，爸爸放第一层，他的在最下层；他的杯子应该放架子的左边；洗澡也要有一定顺序，否则绝不依……。

    他从来不知道爱惜物品，看到什么也都乱玩一通。但仔细观察，其实小人儿自有章法。他小鼓槌到处敲是因为他正练习手臂操作的动作，像正在爬的小蚂蚁，被他一敲就昏了，你不得不佩服他的精、准、快！你说他不识颜色，但衣服被染色或退色了，他第一个发现；玩起拼图，不必按图按色索骥，就能完全依形状配对找到正确的。

    你以为他是资优，想好好造就一番，却发觉他连好好听老师说话都不肯；但当老师拿出压箱宝的教具，他却又操作得有模有样。总之，他自有定见，任人也别想「操纵」他。

    这就是你家的小小孩吗？