微信扫码登录
二维码已过期
点击重新获取
打开微信扫一扫
社交账号登录
首页
走进厚德
中心简介
课程设置
招生简章
校园环境
课程展示
招生对象
孤独症
语言发育迟缓
感统失调
智力障碍
唐氏综合征
学习困难
多动症
轻度脑损伤
新闻动态
公告通知
校园快讯
行业资讯
关于我们
联系我们
预约报名
人才招聘
资料库
诊断
治疗
康复
融合
育儿
文摘
首页
>
资料库
>
家长
对智障学生进行感知觉教学方法浅谈
更新时间:2006-03-10
点击数:
对智障学生进行感知觉教学方法浅谈
加入收藏
上一篇:
献给所有叫做“星儿”的孩子
下一篇:
休闲娱乐在素质教育中的作用
返回列表
随便看看
倾听孩子(十六)
我儿山姆─教养自闭儿的心路历程(五)
如何使自闭症的孩子受欢迎(台湾)魏恒国
让孩子走出孤独
老师,班上有过动儿怎么办?
粗粮搭配 ·宝宝健康
与家长谈孤独症儿童性教育(三)
孤独症患儿禁食食谱?
母亲,应该是快乐的
马背上的儿子
精彩推荐
支招!面对“孤独的娃”,生活训练才是最好
星妈星语
星语星愿——坤妈心声
一位走过14年弯路的自闭症妈妈:做和孩子
一位自闭症孩子妈妈的讲述:她是如何让孩子
热门标签
左右
绽放光彩与希望
相同的
实用技巧
锦旗
残疾儿童
逻辑思维能力
滑板
记忆力
逻辑思维
手眼协调
应对大全
精细动作
自闭症
排
救星
反应力
训练计划
认知课堂
自闭症孩子
注意力
有效解决
教战守则
生活自理
孤独症儿童
情绪行为
指导用书
感统游戏
主题式教学
前庭功能