感觉统合训练趴地推球项目―实验报告

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三园大班依据教研部下发的感觉统合训练计划实施训练，已经有近一个月的时间了。在每天的训练中，教师根据幼儿参加训练时的表现、状态、反应进行认真观察，并设计了漂亮的感觉统合竞技榜，让孩子每天都将自己的成绩记录在表格中。每天全班幼儿都有两次的训练机会，上下午各一次。刚开始，我们在垫上练习趴地推球的姿态，为一个月的训练做好充分的准备。每天在垫子上练习，幼儿互相找出姿态不正确的小朋友，并帮助他们进行纠正。在互相帮助共同学习的过程中，大家都对趴地推球的正确姿势有了一定的了解。
作为训练教师的我，下决心要把工作做好，希望我的孩子们通过训练都会有所进步。我决定克服时间紧、任务重的情况，完成这次任务。
在11月的家长会上与家长也进行了沟通，有一部分家长表示支持我的工作，一部分家长表现出不相信通过这一训练能改变孩子，表现得很漠然。只能让我们共同期待最后的结果。
训练前的准备工作做好了，到了该上场的时间了，孩子们个个像个小运动员似的，精神极了！手抱着球，等待教师发出的命令。每个小朋友都那么认真，那么投入地训练。虽然没有达到要求的训练强度，但我仍然鼓励他们要继续努力。第一天最多的小朋友推了139个球，取得了全班第一名的好成绩，最少的没推到100个球。每天取得冠军的小朋友将会得到小红花，大家都能积极参与训练，每天都会争着问：今天谁第一？
班里的每个小朋友都能将自己的当天成绩记录写在表格中，对数字的书写也有很大进步，知道自己的成绩该写在哪个格子里。一周比一周进步大，看到他们的变化，我真是由衷的高兴，孩子们有了很大进步，我辛苦和努力没有白费。还听到一些家长的反馈，说孩子真的有进步。那些抱有怀疑态度的家长也改变了想法。经常会向我询问其它的一些家庭辅助训练的方法。我为班里其中两名幼儿写了详细的个案，记录了每天的训练表现及成绩。在些举例其中的一名小朋友。
何乐唯　　　男　　　　4岁半　　　　剖腹产出生
训练前表现：特别好动、淘气，总喜欢在教室里跑跳，大声说话，坐不住椅子，课上注意力不集中，平时有人喊他，他也不在意，好像都与他无关。会做一些大家想不到的事情。三餐吃得多，但吃得不干净，掉饭粒的情况较严重。说话吐字不清楚。
在第一天训练中，能积极参与训练，处于比较兴奋的状态。在推球过程中注意力不集中，自己推球时还会不时的关注其它小朋友的球滚到了什么地方，哪儿有事都想参与。姿势做得很准确，成绩为2分钟推89个球。
在接下来的训练活动中，我发现他单独训练成绩好于集体训练，所以我就让他隔天参加集体训练。他推球的次数一天比天天多，每周都有很大的进步。每天放学和孩子妈妈沟通时会谈一些他当天的表现，建议家长有时间带着他做练习，那样孩子进步会更快。家长也表示支持，并开始在家中进行训练，从这开始我就发现这个孩子有了更明显的进步。课上注意力集中了，更能够配合老师组织的活动。而且每天都能高高兴兴上幼儿园，情绪也很稳定。这些可能只是一些小的变化，但对于我来说已经非常欣慰了。
我们班共有12名小朋友，一半以上都是剖腹产出生的幼儿。通过一个月的趴地推球训练，从注意力方面幼儿能力得到较好的提高。在其它方面，每名幼儿也都有不同程度的进步。
感觉统合训练不象其它教学活动那样，容易看见成绩。它是需要在一段时间或很长时间里，进行持续不断的训练，才会得到孩子的进步。只要老师积极重视，家长支持配合，在家园的共同努力下，相信每个感觉统合能力不足的孩子都会有改变，都会有进步，让我们的孩子早日成为祖国栋梁之材。
《感觉统合训练趴地推球项目―实验报告》