小孩不说话？警惕孤独症！

儿童症儿童的临床表现症状异常之处很多,用心观察,发现不妥时,及时前往医院或寻求专业人士诊断,趁早开始干预培训,预后效果会更佳,那儿童孤独症症状具体有哪些?有哪些特别之处须格外注意呢?

　　儿童孤独症的临床表现多以语言发育障碍、社会交往障碍及兴趣范围狭窄、行为刻板为主要特征，部分患儿伴有不同程度的智力发育缺陷或其它感知觉表现异常现象。

　　1.语言障碍：

　　多数患儿表现语言发育迟缓，不会说话或说话迟，是儿科门诊就诊首位原因，也有部分患儿根本不会呀呀学语，不会以手势或其它形式进行沟通;还有部分表现为语言形式和语音运用方面的异常。有些儿童虽然说话不晚，但言语的理解能力明显缺乏，经常所答非所问，不会正确应用代词，如常把你、我、他用错。

　　他们还会刻板重复一些语词，但与环境或正进行的活动无联系。约1/3的孤独症儿童原先说话伶俐，表达能力强，但至2岁后这方面能力逐渐丧失，甚至完全不会讲话，即使会讲话，言语表达也缺乏灵活性。

　　而2009年，一项研究表明语言技能丧失是孤独症儿童特有的现象，15%的ASD儿童显示出语言丧失，出现或者没有出现语言退化现象可能成为鉴别诊断的有用信息，把呈现语言困难的孩子们区分出ASD跟SLI的不同诊断。

　　2.社会交往障碍：

　　“孤独”是孤独症表现中最常见的症状，患儿缺乏与亲人的依恋行为，他们在家不跟随父母;当父母返回时也不去迎接，对母亲的亲近没有愉快反应，不喜欢拥抱或避免与他人接触。

　　社会交往障碍大都到2岁时才明显，至5岁以后这方面障碍程度有所减轻。儿童期时缺乏主动与人交往的倾向，喜欢独自活动，对儿童一起玩耍无兴趣，甚至主动回避，不愿建立个人间的友谊，不了解别人的感受和缺乏同情心，与人之间缺乏正常情感反应。双目对视的缺乏被认为是孤独症的特征性表现，婴儿期即可表现出回避他人目光，至12—30个月症状将更为明显。

　　3.行为、兴趣僵化刻板：

　　孤独症与一般儿童活动内容和兴趣有明显的差异，表现为行为、兴趣及活动，表现繁多，而且在各个年龄段表现不一，有的会有诸多重复动作，如看手、转圈、摇晃等;还有重复按开关、撕纸、看电视广告和天气预报、听同一首歌，还有一些强迫行为在睡眠、路线、排便和坐座位时表现明显，强迫性思维也致其重复思考问题，带来难以摆脱的痛苦，另外，也可能出现有患儿，对某些对象或事情(科学事实)表现出不寻常兴趣。

　　可见，他们的行为模式呈局限性、刻板性和重复性。他们对一般儿童所喜欢的玩具、活动或游戏缺乏兴趣。相反对某些平常不是玩具的东西产生特别的兴趣，有些几乎达到着迷的程度，如他们刻板地专注于日期、路径或时间表，有些还有保持环境不变的强烈愿望，如放置固定位置的物品有所变动时他就会感到极大的不安和烦躁。

　　4.智力发育障碍：

　　孤独症儿童多伴有不同程度的智力低下，加之其社交能力上也存有差导，导致其社会适应能力明显落后。较之智力正常范围内儿童智力，其智力结构逞显着异常，通常PIQ>VIQ(阿斯伯格综合症通常VIQ>PIQ)。部分儿童表现为多动、不服从指令，家长常以疑似多动症而带其就诊。 30%-50%儿童智力落后，半数以上正常或超常，在某一方面又表现出一些特殊能力，如科学领域的兴趣和能力，或有优秀的机械记忆力，对数字、路线、事件的记忆等表现出超常能力，少数在某一或几方面有特殊能力，有的还会有极高的音乐、绘画和艺术能力，即存在着智障学者(Savant Syndrome)现象。

　　5.孤独症儿童其它感知觉特点和异常表现：

　　孤独症儿童的感觉存有异常，他们一般听知觉敏感，喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧，触觉异常表现在对对象的好恶，直接出现痛觉异常，多不怕痛，视觉上对特别图象的喜好或厌恶、喜欢斜#p#分页标题#e#视、倒视，另外，本体觉也可能出现异常，如喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。孤独症儿童运动一般十分灵活，多数儿童多动明显，来回跑动不知疲倦。

　　孤独症儿童外观正常，在行为细节上有不听话、违拗、攻击、自伤、冲动、固执、激动等，可能与父母教育方式有关，另生活自理能力也较差。

　　6.常见共患病发生机率：