改善孤独症儿童自伤行为的个案研究
更新时间：2011-08-20
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问题的提出孤独症儿童除了具有沟通障碍、社会性互动障碍外,行为问题也是其主要障碍之一,其中自伤行为是最常见的一种行为问题[1]。自伤行为不仅给孤独症患儿自身带来一定危害,而且因为有自伤行为的患儿多伴有行为冲动、多动、不知危险及伤人行为,所以难以管理和训练[2]。有学者认为,孤独症儿童出现自伤行为是一种极为不利的迹象,应引起高度重视[3]。在本个案研究中,患儿李某的自伤行为不但给自己的身体造成了伤害,而且严重干扰了自己和身边人的学习和生活,同时也让父母和老师为此感到极大的苦恼和困扰。研究者希望通过本个案研究,可以改善李某的自伤行为,帮助李某的父母和老师走出困境;也希望本个案研究对特殊教育工作者、孤独症家长、普通学校老师有一些帮助或启发。2研究对象的基本概况李某,女,南京市人,2001年3月出生,顺产,出生时未发现异常。自幼与爸爸妈妈生活在一起,妈妈自其出生便辞职在家,为其主要照顾者。李某先后在普通幼儿园、普通小学就读,2007年6月被南京脑科医院诊断为儿童孤独症,随后在南京某康复训练机构进行了为期半年的康复训练,现就读于特殊学校。
