自闭症教战手册（三十四）
更新时间：2004-12-23
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第二章 降龙十八掌
篇名 摘要
携手向前行：建议导师在亲师沟通时，自我心理调适，对自闭儿应有的概念，和经营包容接纳的班级。
班级经营备忘录：资源老师提供导师建议，关于资料搜集，座位与环境的安排，与自闭儿沟通技巧，教学时协助，
增进社交技巧，和情绪处理。
将军令：带班如带兵，针对自闭儿常规特性，给予规范策略。
抢救麻烦大作战：针对自闭儿在普通班常见的常规问题，提出说明
并建议具体策略。
团体活动：介绍团体活动的功能，设计活动时应考虑的原则，与进行时注意的要点。
团体活动：
模式一：与导师合作协同团体活动教学，提供适用低和中高年级范例，活动评估及心得。
模式二：自闭儿和同班同学的小组，在资源班进行团体活动，教材准备，教学方式，教学感言。
模式三：自闭儿为主，日常对话，常规秩序，游戏规则，与人分享等情境训练，教学心得分享。
模式四：以小团体方式训练自闭儿生活自理及小区适应能
力，与注意事项。
社会适应之我见：说明社会适应课程对自闭症学生在非课业学习以外各方面所带来的帮助。
强强的扯铃：诙谐的描述强强虽样样能力不如人，但是家长老师鼓励他发展体能优势，让他找回自信。
