感觉统合失调的原因，表现及治疗训练
原因（一）孩子活动空间狭小，造成爬行不足；
（二）老人领养或者保姆代养，造成和母亲接触时间减少；
（三）生产方式的转变---剖腹产；
（四）孕期孕妈妈休息不充分导致胎位不正；
（五）孕期有过感染或者不顺利生产者；
表现： 感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。
（1） 前庭平衡失调
表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
（2） 视觉感不良
表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘，计算困难，易抄错题抄漏题等。
（3） 听觉感不良
表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
（4） 触觉过分敏感或过分迟钝
表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。 （5） 痛觉过分敏感或过分迟钝
冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
（6） 本体感失调
会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
（7） 动作协调不良
表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球，在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。
治疗关键是接受后天训练
小学三年级前最为有效
感觉统合失调是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理疾病，它是外部感觉信息进入神经中枢后不能很好组合，整个机体运作不和谐，对儿童学习能力的成熟和外界环境的适应造成影响，从而导致的心理障碍。按照人体不同的感觉系统可分为平衡、视觉、听觉、触觉和本体统合失调，常常表现为马虎、左右不分、不合群等。现代城市儿童中该病发病率高达１０％至３０％，目前已与多动症、学校恐怖并列为儿童的三大心理问题。
专家提醒广大家长，让孩子多运动、多与他人交流是预防感觉统合失调的最有效方式。与其他疾病不同，治疗感觉统合失调关键在于后天的教育和训练，最有效的时机是小学三年级以前。不太严重的孩子，只要家长配合坚持做家庭游戏就可得到治愈，严重的应当由医生制定完整的训练方案。一般经过２至３个月持续运动和游戏训练，多数孩子完全可以改变这些不良行为。
“b”和“d”不分前庭失衡
常走便道牙子或独木桥
有的上小学一、二年级的孩子“ｂ”和“ｄ”不分，且出现了元、角、分和距离单位换算混乱，并因此影响了学习成绩。这常常是前庭发育滞后的前庭失衡所致。前庭失衡的孩子往往平衡失调，分不清左右甚至常穿反鞋子，喜欢或极度厌恶登高和旋转；运动时往往用力不准确，双手协调不好，注意力分散；爱搞恶作剧、浮躁。对于前庭失衡的孩子，专家建议在家中可以经常玩摇摆毛巾被的游戏。家长把孩子放在毛巾被或床单中间，#p#分页标题#e#父母各拉一头，左右或上下抖动，使其随之摆动。也可以让孩子拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球，平时要鼓励孩子玩滑板、走便道牙子或独木桥。
“刺儿头”是触觉过分防御
多做刷身游戏刺激感觉
触觉过分防御的孩子往往脾气暴躁，如同有神经质的“刺儿头”。这样的孩子不喜欢理发、最不喜欢别人碰他，对任何与皮肤接触的事物都很敏感。他们往往偏食、挑食，不爱吃菜；喜欢咬指甲；情绪不稳定、胆小、怕黑，特别粘人或容易紧张、退缩；对小伤小痛特别敏感；不合群或不会和别人玩，爱招惹人，人际关系不佳。
对于触觉过分防御的孩子，专家建议家长不要在他发脾气时说教，要学会忽视他的存在，经常让其进行游泳、跳绳等运动。也可在家中进行刷身游戏，用毛巾、海绵、软刷子或刺球，以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。也可进行抓痒游戏，让孩子躺在床或沙发上，用手抓挠其腋下、胸口，根据孩子的反应来控制力量的大小和刺激的强度。
手脚笨结巴本体感失调
经常跳蹦蹦床打乒乓球
本体感失调的孩子走路总是跌跌撞撞，说话还经常结巴，除了看动画片，注意力集中的时间很短。需要提醒的是，许多本体感失调的孩子是以多动症来就诊的，而医学上６岁以前的孩子基本上不考虑多动症。本体统合失调的孩子多数表现为动作协调能力差，笨手笨脚；做事拖拉、磨蹭；语言表达能力差，唱歌跑调；喜欢让大人搂抱等。
对于本体感失调的孩子，专家认为可通过跳蹦蹦床、拍球、打滑梯、钻隧道、剪纸等游戏训练达到治疗目的。大一些的孩子可训练打乒乓球和羽毛球，增强孩子大小肌肉的协调性、灵活性及反应速度，训练其注意力和手眼协调能力。同时要锻炼其长期承担一项力所能及的家务，如取报纸、择菜或给花浇水等。
