宝贝进步：自闭症儿子的语言发展经历

    儿子两岁时还不会说话，有极少的语言，只说过几个字。一般和人交流用“呜啊”等音。去妇幼看了医生，医生说的真不要当回事，太草率随便了，但是要重视是一定的。在家犹豫了一个月，在这一个月里，我们用牛奶作引诱让他学会了叫爸爸妈妈爹爹婆婆姑姑大妈阿姨等代称呼，无意识的但发音比较清晰。之后还是听了医生的建议入园训练。

    第一月，儿子在中心以适应环境为主，中心教育是封闭式的，不让家长看。孩子在中心一哭一天，嗓子都哑了，哭得发烧生病，几乎每个家长有这样的经历，只是程度不同而已。中心一个老师最少也要带六个学生，有的甚至带十个。带这多学生一个能教多少时间。从第二个月开始儿子才适应环境没有哭闹，才能给他上课。开始老师教他动作模仿.口腔按摩来建立模仿意识和刺激唇部敏感度。在中心第二个月就开始发音了。之后以会发的音为主进行扩展，说的基本上是单字和叠音。当时感觉他有的发音困难，很难发出来。比如数字一二四五六会说，三七九十说不出来。过了一段时间，单字模仿量增加。一首启蒙诗一个字一个字教，他能完整模仿出来。第三四个月基本上的单字可以模仿，但两个字还不会很难突破，教他二字，他只说后面的那个字。比如：草霉----霉霉，西瓜-----瓜，耳朵-----朵，这样近两个月，甚至有极少的两个字发音也只发后面那个字。我开始着急了，跟老师反应，老师说这需要过程。给他压力还不喜欢。这长的过程还要过程。我认识的小孩子来时连爸爸妈妈都不会叫，二三个月就会说二三个字的话，而且很频繁。但我再怎么着急我也不流露出来,怕给儿子带来负性能量。儿子入园第四个月，听说看巧虎动画片对孩子语言发展有好处，我就置办了能播放光盘的小电器，让儿子接受语音图像刺激。让人想不到的是，儿子非常喜欢看，看得津津有味，还学着里面指五官。我有时给他作一些简单的讲解。第五个月时儿子有了进步，二个字会模仿了，如果再只说后面的一个字，就把前面的字重复一遍，他把前面的那个字模仿出来了后面的字也很自然地带出来了。

    后来儿子的语言出来得很快。记得那天，我带儿子去一个小区玩滑滑梯，玩了好长时间，我牵他走，不。强行拉，哭叫。我用讲解巧虎动画片的话说，妈妈走了，妈妈不见了。然后藏起来。儿子发现我不在了就大声哭：“妈妈 ，呜呜，妈妈走了，妈妈不见了，妈妈。。。”边哭边到处找。自从这次之后，儿子时不时就有三四五个字的话。感觉一夜之间就上了一个台阶，三四五个字一起蹿出来了。有一段时间，儿子很喜欢猫娃娃，总是抱着它，甚至抱着睡觉。我就和他说，和小猫一起睡觉。小猫掉地上了，我就说，小猫哭起来了。教他叫小猫妹妹。叫小猫拍拍手，叫小猫跳一跳，小猫眼睛，小猫嘴巴，小猫鼻子等，过了一段时间，儿子就把猫娃娃束之高阁了。有一次，我出去买东西，叫另一个家长帮我看看孩子，我走了，儿子说，妈妈呢？和别的家长的孩子玩，儿子不让小朋友玩他的玩具，说，别抢啊，给我玩。都是学巧虎的。

   儿子现在的语言能力在四五六个字上，主要是比较直观的名词动词组合，形容词抽象还不懂。平时象个小麻雀叽叽喳喳的，有比较多的主动语言。回家了，自己主动说，爸爸开门。爸爸拿笔在纸上写字，他就描述，爸爸写字。儿子现在还没有对话能力，但会说不表达自己的观点。儿子对不的理解是自己自然理解的。问他，有没有尿尿？没尿。有没有粑粑？没粑粑。在大小便上问他仅仅是他回答的模式，并不是真的没尿没粑粑，有时才问的过一会儿就拉到裤子了。但他知道说没尿没粑粑的意义。我拉他洗手，他挣扎不过来说，没洗手没洗手，他表达的意思是不洗手，我觉得这是他自己的理解，虽然不正确但也没错，只是表达得不合适而已。从仿说到主动说这个进步是很大的。儿子会表达式不了就和我对着干，我说，出去玩，他说，不出去玩。我说，回家。他说，不回家。我说，穿衣服。他说，不穿衣服。我说1什么1？他说，不铅笔1。。。

   儿子的记忆力并不怎么样，但他会接唱很多儿歌，会唱整首《小燕子》《世上只有妈妈好》，其余只会接部分的。会背诵接龙很多儿童诗歌。儿子小时睡觉和我一起睡床，我哄他睡觉的方式是，边拍边背诵儿歌作催眠曲。儿子两岁时我在手机上是下了十几首儿歌，经常放给他听。他这个能力是长期影响的结果。

   我一直在找教育孩子的资料，可是那些都没有多大作用没有触及心脏。我是在儿子入园六个多月才认识了西安的一个老家长，他给了我很大的帮助，在教育孩子上给了我很多知识，要是我早几个月认识他，我的孩子肯定进步更大