游泳对自闭症儿童分析研究(十三)

陆、结论与建议
本研究以台中市自闭症教育协进会参加自闭症亲子游泳复健班的
儿童为对象，计有男生10 人，其年龄约为6 至15 岁，其身高约为121.5cm
至184.6cm，其体重约为21.4kg 至85.3kg；均领有「残障手册」具有「自
闭症」的儿童。而本研究目的在于了解游泳对自闭症儿童学习效果？
及于休息后之学习效果保留程度的差异情形？而游泳对自闭症儿童行
为改变情形如何？本研究采用克氏行为量表予以先评量自闭症儿童，
使用笔者设计的游泳评量，实施前测与后测，并以观察法记录学习情
形，所得数据以描述统计与t 考验统计方法进行处理。本研究结果获
得以下结论与建议：
一、结 论
（一）游泳对自闭症儿童学习效果有显著差异，经过五十六周游泳教
学后，自闭症儿童的游泳技能均有显著进步，皆具有正面的学
习效果，惟因自闭症儿童的学习障碍轻重不同，学习成效有显
着差异。
（二）经休息后，自闭症儿童游泳学习效果保留情形有显著差异，
惟因自闭症儿童的学习障碍轻重不同，学习成效有显著差异。
（三）自闭症儿童学习游泳后，情绪更加稳定、平衡感与敏捷性增
加、守秩序、各项能力的启发（如：语言、人际关系、球类
活动等）等均很大的帮助。
（四）自闭症儿家长于十年来，从担忧至笑脸、徘徊至热烈参与，
虽然孩儿的学习成效很慢，但见到日益成长，甚感满足与辛
慰。
二、建 议
（一）政府与教育决策当局有职责改善客观环境，以确保自闭症儿
童之权益。
（二）成立自闭症收容与养护机构，推广自闭症特殊教育，培训自
闭症特殊教育老师，及加强有关自闭症之社会教育。
（三）社会福利机构应举办有关自闭症之教育及医疗讲座，并为家
长举办相关训练与讲座。
（四）社会福利机构应安排自闭症儿之临时托管。
（五）自闭症儿家长对儿童各项训练应持续且每周次数应二次以上
，成效更显著。