特殊学校自闭儿辅导教学计划指引（四7）
更新时间：2005-04-01
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(b) 社交故事 ( Social Stories ) — 利用视觉提示，以故事形式介绍不同社交场合的背景资料，教导学生在这些场合应有的社交行为和态度，以及讲述孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症边缘、孤独、重度孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症>孤独症边缘、孤独、重度孤独症>他人对恰当的社交行为的反应。社交故事有助自闭症学生明白别人的要求，从而作出适当的行为和反应。教师亦可透过社交故事，向学生指出哪些是良好的社交行为，并嘉许和肯定孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症边缘、孤独、重度孤独症倾向、轻度孤独症、前庭失衡>孤独症>孤独症边缘、孤独、重度孤独症>他们作出的努力(见图解四)。
