《走出孤独》
更新时间：2004-08-31
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央视国际
有人说，孤独症孩子，犹如天上的星星，孤独地闪着微弱的光芒，却怎么也得不到人们的重视。这些孩子若无机会接受特殊的教育训练，将成为终身残障。若他们能得到合理的教育和训练，绝大部分儿童会有不同程度改善，一部分孩子可能获得痊愈或基本具备自主生活、学习和工作能力。在中国，“孤独症”已经归入残疾的范畴。专家指出，目前全国有千分之一的儿童患有精神残疾，其中主要是孤独症。估计全国孤独症患者有近百万人。虽然从1994年我国教育部门已开始逐步注意这一特殊群体的教育问题，但现有的教育培训机构多为民办机构，并且数量十分有限。这是孤独症患儿家长们长期以来担忧的困扰的问题。
本期《交流》的嘉宾陈持，是一位“孤独症”儿童的母亲。她的儿子灿灿生于1998年4月1日。2001年1月，灿灿被确诊为“孤独症”，从那时候起，为孩子康复并得到受教育训练的机会，陈持开始了艰难而不懈的努力。在这个过程中，她辞去了心爱的工作，带着孩子奔走于各地。几年里，她接触了许多与她处于相同境况的家庭，并开始了“孤独症”教育训练的学习和研究。几年之后，她在广州创办了一家专业“孤独症”儿童教育训练机构，并于今年初，受四川省政府邀请，回到家乡成都创办“孤独症”儿童教育训练机构。
谈到孤独症的症状和早期诊断问题，北医六院的儿童孤独症专家杨晓玲说：“儿童孤独症实际上是一种叫做心理发育障碍，跟通常所说的孩子不理人、孤僻不完全一样。它的症状的突出表现是幼儿的目光不追随父母，也没有语言或躯体语言的交流，比如说跟爸爸妈妈对笑，藏猫猫。孤独症孩子的语言发育较晚，讲话多为自言自语，且与正在从事的活动不相关。第三是孩子的动作重复刻板，着迷于某种没有实际意义的东西，比如锅盖、马桶刷子等，可以一个人玩几个小时甚至一天。孤独症一般是婴幼儿时期发病，症状突出表现是在三、四岁的时候，所以有些粗心的家长就没有比较早地辨别出来。早期诊断语言是一个方面，另外跟父母、跟其他小朋友的交往和交流中也可以观察出来。”
中山三院的儿童孤独症专家邹晓兵指出：“孤独症孩子的教育绝对是一个团队的概念，需要老师、家长、医生的紧密配合，还需要社会的普遍关注。比如说我们今天做这个节目就是让很多人了解孤独症是怎么回事。不是你们认为的不说话的孩子就是孤独症。他们又与弱智孩子不同，形象上（比弱智孩子）漂亮多了，一个个真是仙女的孩子；但教育的难度也大多了，需要一对一的教育训练。”
现场观众和孤独症患儿的家长也纷纷发言。一位母亲说：“我的孩子是在三岁时在北医六院确诊为孤独症的。我当时从内心深处很难接受孩子是这样子，从医院回家，我整个路上都是哭着回去的。我呼吁社会给这些孩子更多的爱心、耐心和机会，减少一些歧视。”另一位观众说：“我特别呼吁我们政府部门，特别是教育部门，在完成我们高等教育扩招之后，在完成中小学义务教育的普及之后，该为我们这些特殊的孩子做些什么了。”
