游戏对特殊儿童的重要性
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的活动，使儿童获得知识最快、最有效的方法。在游戏中是比较放飞自我的，儿童可以在角色游戏中找到快乐，也会自愿加入其中。作为一名教师，我们一定要有正确的观念，要充分发挥出游戏对儿童的成长所具有的价值，只因我们是儿童成长道路上的领路人。
游戏对特殊儿童是有很多好处的。它不仅可以提高儿童的认知能力、社交能力，还可以促进其注意力和记忆力的发展。游戏不仅可以给儿童带来快乐，还可以缓解孩子的焦虑急躁等问题。需要注意的是，游戏的内容要具有教育和启发的作用。教师应根据儿童的自身状况有目的，有针对性的进行游戏设计，这样对儿童以后的发展有重大意义。
一、游戏的必要性。
游戏是儿童学习当中最重要也是最主要的活动，同时也是儿童最喜爱的活动，也是一种符合儿童身心发展及自主而愉快的活动。它不仅可以巩固和丰富儿童的知识。还能促进其语言认知及社交多方面的发展。
儿童在游戏中能够获得快乐，也能够通过玩练习各种本领，比如折纸、穿珠子、骑车、拼图等等，在游戏中玩，并且越玩越熟练，在游戏中达到"熟能生巧"的目的，达到"教与学"相长的效果。
首先，教师要成为幼儿游戏的伙伴及如何做儿童的游戏伙伴，这样既能取得孩子的信任，也能让孩子愿意与老师相处。我们要善于发现孩子的兴趣，以兴趣着手来增强孩子的积极性。在游戏过程中，要尊重孩子在游戏活动中个体能力的差异，尊重并认可他们。多鼓励表扬，让幼儿在游戏中愉快的学习玩耍。
其次，开展游戏教学时，要丰富活动内容适当投放游戏材料，游戏材料的投放直接影响游戏的开展效果。儿童游戏材料的投放既能锻炼孩子的动手能力及动脑能力也会让他们在游戏活动中体验到快乐，从中提高孩子的认知能力。比如我们可以选择一些玩具娃娃，让孩子给娃娃穿衣服、穿袜子、梳头发、穿鞋子。这样既能锻炼儿童的肌肉力量也可提高孩子的自主能力，培养孩子要有爱心，有耐心。
最后，要给孩子准备适当的游戏时间，游戏时间的长短直接影响游戏的效果。因此在做游戏时，一定要保障儿童充足的游戏时间，让他们有充足的时间去找游戏伙伴。选择自己想扮演的角色，加强同伴之间的合作能力，让幼儿在游戏中健康快乐的成长。
二、游戏的重要性。
爱玩爱游戏是儿童的天性，这足以说明游戏是符合儿童心理特点的一种活动，现在教师也认识到了游戏对儿童的重要性。它不仅可以让孩子自主的参与到游戏中，还可以让儿童从中获得更多知识。我们要给孩子提供一个丰富的活动和游戏场景，让孩子放飞自我，这样更有助于儿童的身心发展，也能让孩子度过一个美好的童年。
同时游戏也是儿童的主要学习方式，它是儿童对时间的一种重要利用，而非可有可无。儿童现正处于大脑发育时期对一切新鲜事物都充满好奇。由于孩子的耐性比较差，不适于长久待在一个地方学习。根据这个特点老师应把游戏与教学相结合，让孩子在游戏中学习。
那游戏对教学到底有哪些帮助呢？我们来说一说。
1、游戏能促进儿童的身体发展
①促进儿童的生长发育
②可发展儿童的基本动作和技能
③对环境变化的适应能力
④有利于儿童的身心健康。
2、促进认知和语言的发展。
让儿童收获更丰富的知识，激发其想象能力、逻辑思维，也可培养儿童的口语能力。
3、促进儿童创造力的发展
由于游戏过程中的氛围比较舒服自在，可促进儿童的创造性思维激发起发散性思维，以此来提高儿童的创造力。
4、促进幼儿社会性发展
游戏中可以给孩子提供社会交往的场景，以此来提升孩子的社会交往能力，也可通过不同的角色扮演，提升孩子的角色扮演能力。同时有效的提升了孩子的行为规范通过制定游戏规则，让儿童有序的参加活动来增强孩子的自律性及规则感。
5、促进幼儿情感发展。
游戏中的角色扮演，让儿童积极的体验了情绪及情感，不由的提升了孩子的成就感及自信心，同时游戏也能让孩子消极一些负面情绪不良情绪。
6、注意力提升，游戏过程是提升孩子注意力最好的方法。
在游戏过程中。孩子的思绪是放松的，心情是愉快的，为了找寻更多的快乐，他们也乐此不疲的自愿加入其中。
我们所说的游戏并不是说让孩子自己玩，自己想做什么做什么，我们要制定制定一定的游戏规则。我们是有方向有目标的给孩子设计游戏通过游戏环节让孩子在学中玩、玩中学。
游戏是一种独特的社会活动。它是有目的、有意识，具有趣味性、幻想性、自主自愿的一种活动。所以引导者要根据儿童的身心发展情况，有目的地进行游戏设计，并鼓励儿童参与其中，对儿童的未来发展有很大帮助。
从专业的角度来说，玩游戏对自闭症儿童是有一定好处的。不仅可以缓解儿童的压力，也可以释放其负面情绪。我们需要注意的是，游戏内容要具有教育和启发的意义。不能过于简单或过于刺激，不然会对儿童的情绪和行为产生负面影响。作为儿童成长路上的领路人，我们一定要把握正确的方向及目标，充分发挥出游戏对儿儿童成长的重要性。因此无论教师还是家长，选择游戏时一定要慎重。要根据孩子的能力、兴趣、爱好来设计适合孩子的游戏。
