妮妮的天空(四)

Ø   情绪反应：●哭闹  ○惊吓  ○恐惧  ○口语表达 

Ø   问题描述：

妮妮已经可以进入厕所洗手‧而且也渐渐可以习惯冲马桶的声音，所以我们试着让她像小朋友一样，坐在学校的马桶上厕所，但是她依旧是以哭闹来抗拒，似乎是太急切了一些，妮妮还是很怕坐学校的马桶。

Ø   说明：

我们想既然这段时间里，妮妮已经愿意进到厕所里洗手、看小朋友上厕所，而小尿桶的位置，也逐渐移到了厕所门口，虽然依旧不愿意使用学校的马桶，我们就退一步，让她一样使用小尿桶，只是现在尿桶移到了厕所里面，和小朋友一起上厕所，更接近她最害怕的马桶。

Ø   处理方法

1.○ 拥抱安慰

2.○ 口头称赞

3.○ 辅导口语表达

4.○ 不理会

5.● 其它_引导进入厕所如厕_

Ø   其它处理方法：

拉长在厕所里的时间之后，妮妮也开始观察小朋友上厕所的一些方法步骤，如：脱裤子、坐上马桶、擦屁股、穿裤子、冲水、洗手…。减少对马桶的恐惧之后，妮妮开始对马桶产生好奇，尤其是冲马桶时，产生的漩涡，让妮妮总是在小朋友冲马桶中，上前注视着水的漩涡，而忽略了让她害怕的冲水声。

Ø   结果

尿桶进入厕所之后，妮妮终于和其它小朋友一样在厕所里面上厕所，只是用的是小尿桶，虽然还是不肯坐马桶，但是她有更多的机会和时间观察其它小朋友如厕，此外，对于马桶冲水漩涡的好奇心，也减轻妮妮对马桶的恐惧。

Ø   情绪反应：○哭闹  ○惊吓  ○恐惧  ●口语表达 

Ø   问题描述：

由于开学至今，已有一个多月的时间，妮妮的如厕，一直都是妈妈在旁协助处理，而妮妮也能够接受在厕所内使用自己的小尿桶，我们也认为妮妮应该学习处理自己的尿尿，妈妈也可以开始放手了。

Ø   说明：

我们和家长沟通过后，请妈妈在厕所的时间离开，让老师们来教导妮妮如何自己处理使用过的尿桶：

@把尿桶拿出来放好

@如厕

@将尿桶的尿倒入马桶中

@冲水

Ø   处理方法：

1.○ 拥抱安慰

2.○ 口头称赞

3.● 辅导口语表达

4.○ 不理会

5.● 其它_辅导冲水_

Ø   结果

 刚开始，妮妮对于马桶的冲水阀还使不出力气，在老师的协助下，她渐渐地抓到冲马桶的技巧。

Ø   情绪反应：○哭闹  ○惊吓  ○恐惧  ●口语表达 

Ø   问题描述：

从开学至今，妮妮已经愿意进入厕所如厕、不害怕冲马桶的声音，也喜欢观察冲水时产生的漩涡，并且能够处理自己用过的小尿桶，也不再需要妈妈在旁随时协助了，所以我们也想试着让妮妮使用学校的马桶如厕，就像其它的孩子一样。

Ø   说明：

我们和妈妈沟通，把小尿桶先藏起来，看看妮妮的反应。妮妮先是会搜寻小尿桶的去处，可是尿桶不见了，我们也顺应自然地告诉她小尿桶不见了，我们来坐在马桶上尿吧！而妮妮也很配合地坐上学校的马桶，并且嘘在马桶里面了，跨出了这一大步，我们立即给予口头奖励，称赞妮妮很棒，会用学校的马桶了。

Ø   处理方法：

1.○ 拥抱安慰

2.● 口头称赞

3.○ 辅导口语表达

4.○ 不理会

5.● 其它_马桶消失_

Ø   其它处理方法：

有了几次成功坐在马桶上如厕的经验后，我们告诉妈妈，也请妈妈将小尿桶带回家，这真是个好消息，妮妮克服了在学校使用马桶的障碍，妈妈和老师们都很兴奋。

Ø   结果

妮妮克服了对马桶的恐惧，也不再需要小尿桶了。