微信扫码登录
二维码已过期
点击重新获取
打开微信扫一扫
社交账号登录
首页
走进厚德
中心简介
课程设置
招生简章
校园环境
课程展示
招生对象
孤独症
语言发育迟缓
感统失调
智力障碍
唐氏综合征
学习困难
多动症
轻度脑损伤
新闻动态
公告通知
校园快讯
行业资讯
关于我们
联系我们
预约报名
人才招聘
资料库
诊断
治疗
康复
融合
育儿
文摘
首页
>
资料库
>
康复
>
语言与沟通
训练孤独症学生语言交往能力的初步研究(三)
更新时间:2006-03-07
点击数:
训练孤独症学生语言交往能力的初步研究(三)
加入收藏
上一篇:
训练孤独症学生语言交往能力的初步研究(二)
下一篇:
训练孤独症学生语言交往能力的初步研究(四)
返回列表
随便看看
自闭症语言和语言交流能力的促进
无语孤独症儿童的语言训练
孤独症儿童语言训练分析 第二章
怎样训练有孤独症儿童的语言?
孤独症儿童如何进行发音训练
语言发展第35天训练题
自闭症儿童的语言教学(续3)
语言发展第19天训练题
训练孤独症学生语言交往能力的初步研究(五)
怎样对孤独症儿童进行语言能力康复训练1
精彩推荐
发现孩子语言潜能的秘密:发音训练之气流量
帮助孤独症儿童学习单韵母 o、e、ü
儿童言语发展的基本特点
儿童的言语能力是如何获得的?
"培养孩子语言能力的秘诀:家长
热门标签
左右
绽放光彩与希望
残疾儿童
记忆力
相同的
逻辑思维能力
实用技巧
锦旗
滑板
教战守则
自闭症孩子
手眼协调
排
注意力
生活自理
孤独症儿童
有效解决
逻辑思维
情绪行为
感统游戏
应对大全
主题式教学
指导用书
救星
训练计划
自闭症
方位感
反应力
精细动作
前庭功能