儿童言语发展的基本特点

摘要：本文探讨了儿童言语发展的基本特点，包括言语交往活动的重要性、逐步发展的过程、言语理解先于表达、对话形式的重要性以及言语发展与对世界认识的交织。强调了语言在儿童认知和学习中的重要性，并指出黄金期是儿童言语发展的关键阶段。

关键词：儿童言语发展、言语交往、发展过程、言语理解、对话形式、认识世界

爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”婴幼儿语言的发展对智力的发展有很大的促进作用。因为语言能帮助婴幼儿感知事物，有意识地去注意环境，从而刺激大脑，并能使婴儿产生丰富的想象。下面我们归纳一下儿童言语发展的基本特点:

一、和言语交往活动紧密相联

儿童是在同周围人们的言语交往过程中逐步习得言语的。可以认为言语交往既是儿童言语发展的起点，又是它的归宿。言语交往即激发着儿童学话的动机，又为他们提供学习的言语典范。学到的言语技能反过来促进着儿童的交往活动，有助于他们达到一定的目的，从而进一步强化学习言语的动机、提高学习积极性。与此同时，儿童的言语技能也通过交往得到锻炼和提高。任何能力只有在最需要它的活动中才能顺利发展。

二、有一个逐步发展的过程

无论是儿童对语言的辨别，对构音技能的掌握，还是对词义的理解和对句法规则的领会，都有一个过程，有一个由粗略到精细、由生疏到熟练、由具体到概括、由个别到一般、由含糊到清晰的发展过程。

三、言语理解先于言语表达

一般地说，婴儿到七、八个月已显现初步的言语理解能力，能按照成人的话完成一定的动作；但是，要到一岁以上才能说出首批有意义的词语。当儿童开始说出一定的词语时，能够理解的词语已经较多。

四、从对话言语形成开始

对话（或者交谈）是最古老的口语形式，也是最简单的言语形式，多使用简单句、不完整句和并列句。因为，对话具有一定的情境性，总是在一定的生活情境里进行。而且，对话方不仅能听到彼此的话，而且能看到彼此的构音动作和其他伴随现象——表情、手势和姿态，所以，对话最便于理解。对于儿童而言对话言语也最容易掌握，在儿童的生活现实中充满着人们的交谈。儿童自然而然地要从对话言语开始学话，并主要运用对话言语交往。

五、与对世界的认识交织在一起

儿童在同周围人们的交往中不仅在学习说话，而且也在认识世界，因为语言中固着了人类的认识成果，学习说话和认识世界有机地交织在一起。在学习语言过程中认识世界，在认知世界过程中掌握语言。力求去理解它们、学习相关的语言，理解事物和语言符号之间联系，并逐步学会用语言来表达有关的事物及自己的思想与情感。

语言是学习和认识四周事物的媒介，儿童语言发展的黄金期是由初生至六岁。在这阶段里，儿童以观察身边的事物和环境，透过与成人及小朋友的交流去发展自己的语言能力。随着年龄增长，儿童会展现不同程度的语言能力，语言发展的速度因应个别因素而有所差异。

儿童言语发展是一个复杂而又神奇的过程，它不仅是儿童认知和学习的基础，也是他们与世界沟通的纽带。通过言语交往、逐步发展、对话形式以及对世界认识的交织，儿童在黄金期内构建起了他们独特的语言体系。这个过程中，家长、教师和社会大众的支持和引导起着重要的作用。

我们应该重视儿童的言语发展，为他们提供有益的言语环境和交流机会。同时，我们也要尊重每个儿童的独特差异，给予他们充分的时间和空间去探索和发展自己的语言能力。通过关注和培养儿童的言语发展，我们能够帮助他们更好地融入社会，展现出他们的潜力和才华。

最后，希望本文对读者对儿童言语发展的理解和关注有所帮助。让我们共同努力，为儿童的成长和发展创造一个充满爱和支持的言语环境。