学习玩耍和享受休闲时光

 缺乏自我审视和组织统筹的能力，是AS的通病。由此产生意念的偏执和紊乱的内心感受，常常是困绕儿子的两大难题。一旦心中有了某个念头，就无时无刻地想着它，想马上就能得到或实现，并且，事情发展的进程也必须与他想象中的完全一致，任何客观原因造成不能马上满足或与意想的完全一致，便如坐针毡，心急火燎，无法思考和做别的事，更不能计划度过等待的间隙时间。

最后，往往演化成肌肉紧张、燥热、狂怒、发脾气。。。

这样的固执念头，经常一个周期一个周期地转换。今天是买高达战士，过几天是买方程式汽车，再过段时间又是要求我放学必须去接他，有时又是对买502胶水修理三国志模型的坚持。。。好象，我们永远在斗争，没有止境。

不过，通过观察和总结，我发现帮助儿子克服焦躁不安，还必须从学习玩耍和休闲开始。在预计空闲时间来临之前，提出和他玩游戏，可以分散他的注意力，缓和紧张的环境刺激。以下活动，我们都彼此受益：

•  湖边静坐，浸淫在大自然的怀抱

 因为搬了新家，暂时没有了篮球和足球的运动场地，所以晚上的时间比较松散，难于打发。有一段时间，儿子回家就开电脑，打古骑士拼杀的游戏，打着打着就发火。于是，我们规定，必须先陪我们到楼下湖边散完步才能打游戏。头几天，儿子很不情愿地跟在后面，路上还是不停地问他的那几个老问题：“法拉利、印第、蓝布基尼，哪个跑得快？”、“富康车换成法拉利的发动机，和法拉利谁跑得快？”、“增加涡轮增压，装上8缸发动机，谁跑得快？”——儿子一直沉浸在爸爸教给他的汽车知识概念中，根本注意不到周围祥和美丽的景色：湖边，含着露珠盛开的月季，草丛里虫儿的鸣叫；湖中，悠闲的天鹅，低声呼唤着自己的爱人，亲热地颈项缠绕，小鱼偶尔跃出水面，在湖面上点出层层涟漪；头上瓦蓝的天空，空气中淡淡的花香和青草味；风起时，在灯光下摇曳的树影。。。

每每打断他的话语，指给他看时，他也只是蜻蜓点水一般扫一眼，又低头陷入自我的世界。

于是，我们又加上附加条件，减少问问题的时间。先到超市买好他喜欢的零食，再到湖边小坐。

第一天，只坐了几分钟，就毛躁地要回家。又过几天，爸爸买了啤酒，我带了瓜子，三个人坐在湖边的时间渐渐越来越长。有一天，我突然发现，儿子居然安静地坐了很长一段时间，没有说话，眼睛望着湖面，好象在沉思！感谢老天爷，儿子终于能静下来，有机会吸收天地的灵气，学会享受闲暇时光了！

回忆自己的成长经历，每每这样的时刻，能够感受自己呼吸和心跳的宁静时刻，正是心智成熟的重要时刻。学会静下来，享受休闲时光，是多么重要的人生课程，而此时此刻，我们也有机会涤净烦扰，重获心灵的自由。

•   暴风雨前草地上玩“瞎子摸团鱼” 

我们正在湖边散步，天突然暗下来，风吹树摇，偶尔闪在天边的亮光，远处沉闷的轰鸣，一切景象都预示着一场暴风雨即将来临。

儿子不会观察天气，但这些细节给了他不安的信息。我连忙建议大家赶快回家，害怕雷电吓着儿子。他却执意要在草地上玩“瞎子摸团鱼”的游戏（这是预先说好的），也好，让儿子慢慢适应各种环境。于是，我们答应了。儿子高兴地拿出早已准备好的红领巾，三个人通过手掌的正反面和石头、剪刀、布的方法最后裁决应该由儿子扮演瞎子。在我们的要求下，儿子基本讲清游戏规则，并通过讨论，统一了活动范围。游戏开始了，儿子很乐意地被蒙上眼睛，在他的“红灯”、“绿灯”的指令下，我和爸爸故意大声跑动，捣乱，吸引他的注意力。儿子很认真地摸索着前进，终于快要摸到我了，我故意倒到一边，可还是被儿子摸到了腿。儿子兴奋地揭开红领巾，哈哈大笑起来，看着他快乐的样子，我们由衷地感慨——终于感到游戏的乐趣了。

接下来，我可怜地当了瞎子，并夸张地扮演着，爸爸也使出声东击西的招数，逗得儿子尖声地叫，也加入到爸爸的搞怪中。。。

当我们坐下来休息，总结游戏的乐趣时，我注意到暴风雨更近了，电闪雷鸣，风呼啸着，儿子却没有丝毫怯意。虽然，在我们追赶着跑回家时，儿子有些紧张，但当雨点落下来时，大家已经安全到了家。望着外面的暴风雨，心中升起无比的欢欣和喜悦：今天，儿子又进步了，在暴风雨前没有恐惧，并利用这段令人焦急的时光，带给我们一场其乐融融的游戏。

在大自然中淘净心中的烦乱，在交互中习得快乐和信任。但愿，在学校里，会有更多的老师和同学帮助他，融入游戏，体会到更多的快乐！