训练自闭症孩子和他人交流

　  怎么教自闭症孩子从他人身上得到一些原本不知道的讯息，这种讯息训练，对于增进常识与知识是很重要的。训练的内容包括：引起注意、询问物品的名称、询问他人名字、询问活动名称、询问人与物的位置、询问时间、询问原因。要从他人身上得到讯息，须先引起他人的注意力，训练时，可以先将环境中人物的名字与其照片合在一起，做成人物图卡，当自闭症孩子有向人沟通的意图但叫不出名字时，可以提醒他去拿图卡，依图卡上的名字来叫，以引起他人的注意。也可以在每个人的身上挂上名牌，当儿童要与人沟通时，可以提醒他叫名牌上的名字。

　　玩大富翁的游戏也是一种很好的训练，当自闭症孩子走到机会或者命运时，可以要求自闭症孩子问他人卡片上的物品或者人物名称，有人答对了，才可以继续玩下去。依此类推，也可以藉其他游戏，训练儿童其他的基本沟通能力。

　　回应他人的内容包括叫他的名字能够回应、拒绝别人、回应招呼、回应邀请、确认性回应(即要或者不要的意思)，回应问题、回应他人的看法等。主要的做法是在例行性的活动中与自闭症孩子互动，然后等待他的回应，如果自闭症孩子不知如何回应或者没有回应时，则以图卡、手势、提示卡来协助他。

　　例如当自闭症孩子在玩他有兴趣的积木堆叠时，训练者可以拿着孩子要堆上去的积木，问是否还要积木？或者利用玩布偶戏时，在恰当的情节与儿童打招呼，问候孩子“早安”，也要求孩子回应“早安”等。训练者的动作与表情要夸张，以引起自闭症孩子的兴趣与动机。