普校与机构，究竟哪个更适合自闭症孩子？

自闭症孩子该在哪里学习?

　　“随班就读”一度成为自闭症群体中的兴奋剂，家长们曾经为之欢呼雀跃，激动不已，但随着随班就读的真正实施，起步晚，起点低，不能适应普校生活……随班就读的过程并没有想象中的顺利，由此带来的弊端也逐渐出现，这让家长们陷入了两难的境地，是在机构继续训练还是进入普校学习?

　　在机构进行训练，一些家长会有一系列的担心，“我的孩子经过几年的训练，已经有了比较明显的进步，继续在机构里面，我担心会不会把一些不好的行为问题再带回来，这样就得不偿失了，另一方面，我觉得机构与普校相比，还是缺少正常的人际交往环境的，本来孩子就不大会说话，如果长时间的和情况类似的孩子在一起，交流也会变得更加的困难。”

　　尽管家长非常愿意让孩子进入普通小学学习，但经过随班就读的试行之后，他们也担心孩子在学校会出现各种的不适应，担心学校会不会接纳孩子，当孩子在课堂上出现问题行为时，老师是否可以顺利的解决?另外，家长最为担心的，还是我的孩子在学校会不会受到欺负与嘲笑，甚至排斥与孤立?这一连串的问题让家长头疼不已。

　　对此，专业人士指出，是选择继续训练还是随班就读，最重要的还是要看孩子的康复程度，如果你的孩子有基本的口语，行为问题对他人的影响不是太大，并且具有基本的生活自理能力，这个时候就可以考虑随班就读的问题了，家长担心孩子在普校受委屈，不适应，这样的心情可以理解，但是这一步迟早要迈出，即使是普通的小朋友第一次上幼儿园，也会出现不适应的现象，过去眼前的一段时间，或许就可以逐步适应了。但是，如果孩子连最基本的口语都没有，更听不懂他人的话语，甚至不会自己上厕所，家长最好还是考虑继续训练，强迫孩子与普校生活融合交流，只会让孩子和家长都陷入痛苦之中，甚至起到相反的效果。

　　此外，孤独症康复专家张桂娥教授也建议家长，即使孩子具备了随班就读的基本能力，在入学之前，家长仍然有必要和学校的老师、同学进行必要的沟通交流，事先告知老师孩子容易出现的问题以及基本的解决方法，也可以经常对同学进行自闭症知识的宣传，告诉他们自闭症孩子并不是“怪人”，他们只是不理解我们常人的世界而已，以此来取得同学的理解与包容，帮助星儿克服一些问题行为，为星儿增强自信心，这样才能让孩子健康的在普校生活学习，逐渐的融入集体，融入社会。（如有孤独症方面的问题，可扫描二维码进入郑州市惠济区厚德康复教育中心微信论坛进行在线提问）