自闭症儿童的思维有什么根本性差异

更新时间：2016-07-26 点击数：

我尽量避免使用术语，让普通人能理解的角度来回答。
我先用图解的方式解答他们之间思维模式的不同。
　　图解一：
　　如果给普通儿童看的话，可能会觉得蘑菇点点和兔子正在一起玩积木。蘑菇和兔子有一定的眼神交流，兔子和蘑菇是人物，积木是一个玩具或者纽带。
　　(由于特征的不同，比如拟人化的特征，兔子蘑菇和积木并不是一个类别或者等级的存在)

　　如果是同能力的自闭症儿童看上面这幅图的话，他眼前的画面大概是下图这样：
　　兔子(有蝴蝶结) 积木(黑绿白黄红色*4) 蘑菇点点(略脏)
　　他们获取信息的方式是优先识别个体(兔子蘑菇积木)，积木也是个体而且是和蘑菇以及兔子是同级别的平行关系，而属于这个个体的属性(如颜色形状大小等)则依附在个体之上。

　　图解二：

　　这是我们特教常用的一套卡片叫做三张排序。在老师都没有给任何提示的前提下：
　　
　　普通儿童：小姐姐先挤牙膏再刷牙最后擦嘴，类似是得到这个解读。他们大概能分辨出这是同一个人按照某种规律，或者是顺序或者是时间在做事，或者说有想要了解其规律的想法。思考或者经过提示之后得到类似结论。
　　自闭症儿童：张三在挤牙膏、李四在刷牙、王五在擦嘴。在他们看来，这是穿同样衣服长相类似的三个人，没有时间概念以及时间的关联。
　　图解三：

　　图片来自网络，并不是说这个孩子处于某个容器或者状态。我可以换一种直观说法来解读这张图片那就是：周围音量自动降低60%。大概是什么感觉呢，就是好你正处于打DOTA打LOL的你的状态，门外的老妈慢悠悠得喊了一句：吃饭了。外界人和他们相处时主动的语言交流，对他们说大约就是处于这样一个音量等级，同时也处于非优先非紧急级别，无论这句话他们是否理解。
　　图解四：
　　单线程和多线程。
这个很好理解，以玩电脑为例，普通儿童比如我吧可以一边刷知乎一边听歌还可以一边QQ划水。