小冠和四年六班
小冠二下的末期，我又因为三年级要换班级换老师而忧心忡忡、终日惶惶、不知所措。直到他资源班的秀娟导师告诉我，她下学期决定带三年级的班级，所以她将"认养"小冠.....
感谢主！！我知道我的忧郁症又可缓两年在发作了。
三年级第一次班亲会时，秀娟问我愿不愿意向家长说明小冠的特殊情况，我想这样也好，让大家有点心理准备，但因以往每次一开口就泪眼汪汪，可怜巴巴像小媳妇似地，于是我告诉自己---这次不要哭了，总不能一辈子一提起宝贝就流眼泪，孩子都快十岁了，再哭就太没出息了...所以那次我的表现太正点了。不但没哭、讲得幽默风趣 (还真是苦中作乐啊!)逗的家长们笑声不断，把小冠的自闭状况讲的像天才活宝似的...。
秀娟又细心安排一位一、二年级和小冠同班的学生家长，作了一场非常感性的演说---说她女儿琴轩与小冠相处两年中的成长。那时全场家长都沉默无语，对我寄予无限的同情，有些妈妈甚至眼眶发红，教室中突然充满那种山雨欲来的气氛，一种"蓄势待发"的情景，然后亲爱的秀娟老师终于发动了---她开始发言，口刚开，一句"这种妈妈是非常辛苦的...."还讲不完就毫不含蓄地先大哭三分钟，带动全班妈妈哭成一片。身为当事者的我眼看着别人都为我哭了，我怎能不哭？我立刻放声大哭.......一边哭、一边不由得好笑，早知如此！我还"ㄍㄧㄣ"什么"ㄍㄧㄣ"啊？说时迟那时快，校长大人正率领各处主任巡视本班，他们一群人站在门口，看得一头雾水....
这是我第一次和这个班级的第一次接触，经过这场"真情告白"后，我像是给了一颗"定心丸"，虽然以弱势博取同情并不光荣，但身为一位母亲，为憨儿拋头颅、洒热血都在所不惜，这点小事实在不算什么。只是好景不常，不到一星期，秀娟老师告诉我："有状况了，小冠隔壁女同学的奶奶来找我，说不想坐小冠旁边！"我听说是那个女同学，心中又是惊讶又是委屈，那一星期我都待在教室后面陪读。冠根本没里那女生，反倒是她旁边的另一个男生没停地逗她，两人吵来打去、没什么上课，现在家长来投诉的是小冠而不是那个男生...我真的越来越了解，为什么我们这些家长最后都变得那么自怜、过敏、神经质、怪里怪气....被逼的嘛！因为那家长若跟老师说不想和那名男孩坐，理由不够充分。她把事情指向小冠，事情仿佛理所当然....我很气愤、但并不想哭。可是我知道，再多遇到这种人，久了我一定同样会对人失去信心的...
孩子们有些很怕小冠，我虽难过但是能体谅的；他们还不了解他，这一定得花些时间。班上有个很漂亮的女孩叫咏容，她不说她怕，但一看就知，有小冠的地方，她就躲得远远的....可没过多久，她就成了小冠的小天使。她发现小冠只是怪并不可怕后，就将小女孩天生拥有的母爱倾注在小冠的身上，今天我们和他们一家人都成为了好朋友。
小冠的奶奶也常去学校，她收买小孩很有一套，她总是挑选下午第二节大扫除完后，带东西去给孩子吃，有时是饼干、有时是水果、有时是面包...对孩子更是有求必应。我常笑说她根本应该去大企业当公关，一流的?！我们轮流陪小冠上课，有几次孩子们跑来要我帮他们修东西，我说：「我不会耶！」他们嘴巴就翘得老高：「奶奶都会！！ 」
六班的孩子活泼有劲，上课七嘴八舌地像开讨论会，又有孩子那种单纯的幽默，我坐在后头看他们上课，常笑到肚子痛、很宝贝的一个班级。平常看来散散的、团结起来时，又能爆发超强的向心力。我要提一下---这位向心力引爆者正是憨儿小冠。
六班的孩子们其实很快就知道如何跟小冠相处了，有几个很会带冠；例如:那学期的体育课是躲避球，他们有个不成文的规定，就是谁都不能用球丢小冠。小冠就是混在里面逃难似的跑来跑去，也算达到了运动的效果。我曾经在阳台上亲眼目睹：他来不及跑、蹲在同学张平的面前双手抱着头，张平拿了球正要出手，硬生生地收回手，再掷向别处(明明大肥鸭--小冠就在眼前)。口中还喊着：「小冠，还不快跑？！」
可是与别班比赛就不同了，(也不能怪他们，别班哪知道这只肥鸭吃不得？)就这样两班交锋时，女生们就像母鸡带小鸡似的拖着小冠跑，一个不小心，对方又凶又很一记球准准地投在小冠的胖脸上，打成个肉饼了。气坏的女生们又哭又叫、男生们冲上去又吵又打...友谊赛差点变成火并，都是因为他们已将冠"视为己出"了。
化妆会的前夕，孩子们问我:「小冠，要化装成什么样子？」我说：「还没想到！」一个小女孩提议:「他可以当国王，又高又帅又不理人！」真是好主意！小冠那日的扮相无人能出其右，我常觉得他们简直比我更了解冠，更懂得欣赏他。他们的体育课改上直排轮时，小冠因之前学过，他上课时总能怡然自得、溜的很乐！但小冠没法配合团体的活动，所以有时就产生以下的画面：全班接龙，溜成一直线---冠自己在场中转圈圈，活像他是男主角在作个人秀，旁边是舞群在伴舞。
刚开学的问题已不复见，甚至大家还抢着跟他坐。尤其平日会被其它人念、被别人管的男生，他们简直太珍惜跟冠相处的时光。他们几乎把全部的精力用来管小冠，「小冠，不要咬手。」「小冠，不要出声音！」(他有时会自言自语) 「小冠，....... ....」他们太快乐了！有成就感极了！一直要等到老师说:「××× ，你再管小冠，我就把他换到别的地方！」
哈！难怪圣经上说---凡事互相效力。
本来，我还有点担心考试，小冠都不会，不知会不会吵别人。结果，孩子们大方地让他抄考卷抄个过瘾，逢绮最好玩，他原先不知道小冠会抄考卷，他写完翻页，发现小冠也翻页。他觉得有意思，又翻了一次，小冠又跟着翻。两人就这样玩了起来。
小冠有时会因情绪或身体不适，作出些怪怪小动作。例如:耸肩、打自己的脸、用力握拳...等，一阵子会有些变化。日前，我见士勋学得维妙维肖，吓了一大跳，心想要是被他爸妈看到还得了，我警告他：不准在作这些怪样子！他说:很好玩，×××学得更像.......哗！这还了得！我说:谁都不准再学，到期末我会办模仿大赛。(这是缓兵之计，等到五年级换班，家长该不会计较吧！)没想到，他们兴奋的大叫:"一定要办呦！"原来小冠不只是国王，还是他们想模仿的对象还是他们想模仿的对象！噢！真是够了！
亲爱的四年六班，转眼两年已经要过完了，有了你们的陪伴，我坚强不少。我常想人说:"天生我才必有用"---是真的吗？那小冠的功能到底是什么？感谢主！透过你们，我真的知道小冠的功能了，他是"天使试测剂"。只要把他放在一群人中，"天使"很快就现身了，秀娟老师是天使，你们都是小冠捡选出来的，小天使们，我会永远记得你们！谢谢你们两年来的陪伴，飞吧！小天使，祝你们鹏程万里，加油！别忘了，再看见别的肥鸭时，还是要陪他们飞一段噢！
