星儿成长录：爸爸教会儿子四则运算
汉普可以开始请客了。我给他足够的钱，他想去饭店吃，他就喊上铭铭和汤姆。汤姆开三轮车，载着他和铭铭去饭店。普可以写单子点菜。“京酱肉丝；麻辣豆腐；米饭三个；”这是他写的菜单。分类汇总是普遍存在的，是时时处处在活跃着的。分类汇总，就是加减乘除的源头。
(汉普学习数字运算)
汉普去超市买自己的东西。脉动三个；酸奶两板；酸梅汤两杯；购物小票就是分类汇总的表格表达。汉普可以看懂上面有什么东西，分别是几个。
我可以给他一个表格，让他填写。表格是条件，约束他让他去分化。随身带上纸和笔。同样的分类汇总逻辑，可以不同格式的表格去表达。
表格包括商品、数量两个元素。后来可以加入价格。
京酱肉丝X1+麻辣豆腐X1+米饭X3；这是公式。表格之后是公式。
数量与价格组成的公式，就是纯粹算式了。算出来的是价格。
再说一遍！
1．点菜：京酱肉丝、麻辣豆腐、米饭三个；
2．京酱肉丝X1+麻辣豆腐X1+米饭X3；
3．京酱肉丝-----30；麻辣豆腐-----20；米饭----2；东西是有价格的，用价格来代替东西。空间加锁与写数字交换，解决价格的产生问题。
4．30X1+20X1+2X3=56；纯粹价格计算公式。
5．X+3=5；X+2=6；这是方程式。
汉普现在可以很强劲地沿着这条路走下去，这是汉普的第二个发展阶段。
他的第一个阶段主要是放手。让孩子把心中想干的都干一干，满足他的第一层次需要，然后他的需要会上升，于是在他都干过的事情里，他会选择那些能满足他上升了的需要的那些事情。这时候就是进入我想让他进入的环境了。比如我想让他进入象棋环境，我想让他进入计算机软件操作环境。他已经可以很强烈地进入了。
放手，如排毒，要排透。不能把孩子的念头压制下去。只要让孩子的念头都出来，才有分化的前提。汉普已经进入分化环境了，那是因为他的一致性基础打得很厚实。一致性基础越厚实，他的分化能力越强。一致性基础越薄弱，他的抽象分化能力越差。在孩子一致性基础不厚实时，就灌输他分化，结果是失去了分化能力，也减弱了一致性基础。
一致性之后才是分化，这是必然的。一致性比分化重要，因为它是前提和基础。
我比所有家长都着急。我着急的是孩子什么时候可以成为思想家？我着急的是孩子什么时候可以成为企业家？我着急的是孩子什么时候可以成为健康学家？
其实，很多家长也比我着急。只是她们着急的是如何教孩子知识。也就是如何让孩子赶紧分化！但是一致性基础做不好的前提下，急于上手分化知识，是拔苗助长断了孩子的根。
一致性是不容易被家长看到。分化容易被家长看到。急于灌输分化，是走向失败的方向。永远是打好一致性基础，这个越厚积，则分化越薄发。但是作为家长必须看得远一些，要准备好分化环境，泡还在一致性征程上的孩子。
孩子从小就放，越小时放开他，他的对别人的影响和对环境的影响越小。孩子越大，才去放开，那么孩子对环境和对别人的影响就更大了，这时候的放开比小时候的放开会付出更大的代价，也更考验家长。因为放开孩子已经迟了，会带来对环境和对别人比较大的影响，因此家长一般会退缩，选择压制孩子，让孩子向内坍塌。放犹如排毒，不仅要放，还要放透。压制如吸毒，中毒太深则生活更艰难。
放出来的孩子，孩子将来长大了才能侍候家长；压制下的孩子，最终变成了不动脑子依赖家长，当家长生病时，孩子没有照顾家长的意识和能力。因此，放出来孩子才有基础。打压孩子还不让孩子哭，因为大人对孩子的哭很烦，是对孩子的双重迫害。
孩子你我他不分，怎么办？孩子说“给你打开方便面”，妈妈打开即可，不需要纠正孩子说“给我打开方便面”。给孩子自己悟出来说对的过程，孩子将来说“给我”，不只学会了这一个点，更多的看不见的点都学到了。如果嘴巴上纠正为“给我”，最终一个点也没有学会，因为即使孩子能说“给我”，但是他的非语言的信息会非常贫瘠。
汉普把面包拿到床上吃，也不收拾。这是好事，他想干什么就干什么，不会看我的意愿。这就是心里东西强劲地往外出。当我睡觉时，我扫干净睡觉，这是我的需要。我们各自表述自己的需要。汉普的需要还在那个层次，什么样的需要就是什么样的行为，这个需要巩固很长时间。因此汉普在我床上吃面包不收拾，这个行为是好事，是需要巩固很长时间。当他的需要改变或上层次时，那时的我想要的行为才会出来，那才是真正的明白，是意识厚厚实实的到来。就象汉普点菜一样，就象汉普给别人夹菜一样，都是厚实地到来了。
普通环境是指已经存在的，没有经过特殊改造。当孩子在“心做一致”时，表明他已经环境和进入了。孩子在环境里心做一致表达，我需要做到我已经死了的状态。现成环境，孩子心做一致，我不要干扰，这是巩固确定性。他在墙上写字时，我是不是应该送给他一碗水呢？这个好不好？我现在不知道，有可能干扰了他。
分化重在于数与量分化。通俗说就是表格统计。我面前桌子上有两个碗，一杯水，一瓶醋。用表格把它列出来。
这瓶醋容积的属性值是多少？它的牌子的属性值是多少？它的年份的值是多少？这也是分类统计。
也就是说，分类统计在以另一个角度阐释树。树用图表达出来，树用表格表达出来。
分类统计是随时存在的。购物与小票；教室里的男女各是多少。家里的老中少各是多少。一个复杂实，就是分类统计的载体。复杂实是普遍存在的。
我还做了一些专门的数量分化器械。量杯嵌套；掷色子的分类（大数小数；红色蓝色；各个数）的统计；量卡；
填写表格很重要！这个给孩子试试。或者说，对属性或类别的计量很重要。
