如何带自闭症孩子在超市购物
更新时间：2022-06-21
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随着煊煊的成长，我发现了她的一个问题，她只懂得“要”，而没有购买与交换的意识。可作为现代人，如果连最基本的购物都不会，那根本无法生存。所以我下了这样的一个决心，为了让煊煊更好的融入社会，一定要教会她如何去超市购物。
一、孩子学会购物的好处
春节之前是一个购物的大高峰，同时也是我们训练孩子最好的一个时机，一来多次去超市能为家里准备过年的物资;二来这个时间点是超市人最多，商品最多，打折促销的最多的时候，在这种复杂情况下做训练可以取得事半功倍的效果。
很多家长觉得带孩子去超市太麻烦太辛苦，所以把购物训练以过家家的形式在家中进行了。但是我觉得最好的方式就是带着孩子去参与去感受，在感受和参与的过程中去学习，这也是我一直不赞成机械的去教孩子技能的原因。孩子单学会几项技能是没有什么意义的，我们最重要的目的是让他学以致用。他只有学到的本领马上能用上，在用的过程中去学习，这样的效率不仅最高，而且也是为将来的学习生活做一个铺垫。
去超市毕竟不是去康复机构或者学校，人员众多，环境嘈杂，所以在带孩子去超市开始训练之前，提早做好一个实操方法的计划是非常有必要的，趁着这个机会分享出来供大家交流。
1、提前做好购物清单。对于孤独症的孩子来说如果不给他提供明确的目的以及刺激点，直接就把他放进那样一个嘈杂的环境当中，除了会让他变得极为的惊恐，情绪不稳定之外，对我们的训练不会有任何帮助，所以一定要提前把要买物品做好清单。
但值得注意的是在计划书制作方面的，应考虑到孩子的差异，我的建议是：如果孩子能力比较差，还不认识字或者对物品的名称没有概念，那么就用实物图片来进行表示，就像下图的这个样子。哈哈哈，做的比较简陋，但可别小看了这张图，它可以很好的把我制作计划单的理念给表达了出来：简洁明了、主题突出、有递进层次。
可能有细心的家长可能发现了，我在物品选择方面的一些小技巧，比如说第一件一定要放孩子很喜爱的物品，我放的是薯条，因为煊煊最爱吃薯条。这样的设计能在第一时间抓住孩子的眼球，有效的提起孩子的兴致以及参与度，让计划顺利实施。
第二件我选择了牙刷，这是家中确实需要的物品，但煊煊并不是很喜欢，我放在第二位的原因是建立一个缓冲阶段，让孩子明白超市还有各种各样的商品。紧接着第三件我又放了她喜欢的饼干，重新激起孩子的兴趣。这样穿插的设计单不仅能让训练效果更好，还不耽误家里的事。
如果有孩子能力好一点，可以识别文字，那就可以尝试用文字来制作购物清单。具体执行起来也非常的简单，就像上图那样，把图片都替代成文字就好了。使用文字的方法，有一个额外的好处，那就是可以帮助孩子在概念上理解商品，而不仅仅只是在实物层次上。
2、来到超市以后根据计划书来引导孩子购买物品。进入超市以后不要着急，先帮助孩子集中注意力，接着帮助孩子回忆要买的东西，从第一样他最喜欢的物品开始。通常情况下孩子都能回想起来，但如果孩子实在想不起来也可以拿出计划单让孩子看，并从第一项物品开始引导孩子。
通过对物品的渴望可以调动孩子的积极性，趁着这股劲你可以教他一些基础知识：商品的分类、认识头顶的分类牌、以及超市结构规则这之类的，然后鼓励并引导他去寻找那个分区。如果有条件在这里还可以加入一个环节，当孩子没找到分类栏的时候，可以尝试推动孩子对物品的渴望让他去问导购员，让他克服自己的不喜欢与人交流的这个弱点。
多次训练之后，不仅能让孩子能在以后来超市购物的时候更简单，在社交功能上的提升也非常的可观。
3、严格按照计划书上的内容来，每买完一样物品就划掉一样。这样做的好处有两点：一是让他不至于盲目乱跑，有目的性的进行选购;二是防止孩子被五花八门的商品给看花了眼，什么都想要，这反而达不到效果。
三、排队结账以及创造期待
等东西按照计划单都买完了以后，就可以进入训练的下一阶段了，即排队结账以及创造期待。这个阶段虽然简单一些，但却非常的重要，这对于培养孩子的规则意识以及动机非常有好处，我是这样做的。
1、排队尽量提前训练，教会孩子刷卡。如果没有在家中进行过排队的训练，在超市那种嘈杂的地方想要让孩子安安静静的待着是一件非常难的事。所以最好在孩子大概懂得排队是咋回事之后再带他来超市，结合实际情况再进行一轮新的鼓励强化。
让孩子买单也是一件非常困难的事情，因为金钱数字之类的东西对他们来说无疑是最难以理解的东西了。所以我的建议是，如果有机会可以教他刷卡来付款，以为这样让他非常好理解，并且也快不用纠结那么久。
2、进行回顾，制造期待。这是整个训练的收尾，购物结束以后在回家路上就可以进行回顾，我们买了一些什么东西?你最喜欢哪一样?下次我们再来买什么?回到家以后，在整理东西的时候，再一件件拿出来再进行回顾，加强孩子对于整个行为的认识。
有条件的话可以尝试制造期待，比如说明天某人要来，他最爱吃薯条，明天等他来的时候你拿给他。或者下次说某个人要来做客，他喜欢吃什么，我们去超市买吧。这样就能促使产生动机，并可以产生一个完整的行为链，让逛超市购物的行为彻底的融入孩子的生活当中。
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